Հայոց լեզվի ընտրությամբ գործունեություն

Ծրագիրը

Մայիսի 24-30

Մայիսի 3-23

Գրիգոր Զոհրապ «Այինկա»

Միսաք Մեծարենց, բանաստեղծություններ

Ապրիլի 26-մայիսի 2

Ակսել Բակունց «Միրհավ»,

Ապրիլի 19-25

Եղիշե Չարենց «Գանգրահեր տղան», «Անվերնագիր», «Դանթեական առասպել»

Ապրիլի 12-18

Ակսել Բակունց «Խոնարհ աղջիկը»

Ապրիլի 5-11

Վիլյամ Սարոյան «Նարինջները»

Մարտի 29-ից ապրիլի 4

Կարդում ենք Համո Սահյան

Մարտի 22-28

Մարտի 15-21

Գրականություն-«Կարդում ենք Չարենց» նախագիծ

Մարտի 9-14

Գրականություն-«Կարդում ենք Չարենց» նախագիծ

Մարտի 1-7

Կարդում ենք Թումանյան

Ընթերցանության նյութեր. հոդվածներբանաստեղծություններ

Փետրվարի 22-28

Կարդում ենք Թումանյան

Ընթերցանության նյութեր. հոդվածներբանաստեղծություններ

Փետրվարի 15-21

Կարդում ենք Թումանյան

Ընթերցանության նյութեր. հոդվածներբանաստեղծություններ

Հոդվածների վերլուծությունների ընդհանուր ուղղությունները`
  • Թումանյանի հոդվածների արդիականությունը
  • Ազգային հոգեբանությունը Թումանյանի հոդվածներում
  • Ազգային կենսափիլիսոփայության թումանյանական բանալիներ

Հայի ոգին

Հարցեր և առաջադրանքներ

  • Բացատրական բառարանի օգնությամբ բացատրիր հոգի և ոգի բառերը:
  • Քո կարծիքով՝ ո՞րն է հայ ժողովրդի ոգին և ի՞նչ է ուզում նա։
  • Ո՞րն է քո հոգին և ի՞նչ է ուզում նա:
  • Նյութի բովանդակությանը հավատարիմ մնալով՝  համակարգչային նկարչական որևէ ծրագրով փորձիր նկար պատրաստել:

 Մեծ ցավը

Հարցեր և առաջադրանքներ

  • Կարդացե՛ք տեքստը:
  • Բնութագրեք տեքստի թեման երկու բառով։
  • Բնութագրեք տեքստի գլխավոր ասելիքը երկու նախադասությամբ։
  • Կարդում ենք գտած բառերը, նախադասությունները և փորձում հիմնավորել։
  • Նյութի բովանդակությանը հավատարիմ մնալով՝  համակարգչային նկարչական որևէ ծրագրով փորձիր նկար պատրաստել:
  • Փետրվարի 8-14

Կարդա Տերյանի որևէ հոդված և վերլուծիր։

Փետրվարի 1-7

Կարդա Վահան Տերյանի  «Հոգևոր Հայաստան» հոդվածի Ա, Դ, Ե հատվածները:

  • Ի՞նչ ասել է հոգևոր, իսկ դու ինչպե՞ս ես պատկերացնում Հոգևոր Հայաստանը:
  • «Չկամենանք շքեղ շենքերի հայրենիք դարձնել մեր Հայրենիքը, հոգու եւ մտքի՛ հպարտությամբ ճոխացնենք նրան»: Ի՞նչ ես հասկանում հոգու և մտքի հպարտություն ասելով:
  • Փորձիր համեմատել Տերյանի «Հոգևոր Հայաստան» հոդվածը և Կոստան Զարյանի «Հայության կոչումը»: Ի՞նչ ընդհանուր բան ես տեսնում:

Հունվարի 11-29

Հունվարյան ուսումնական ճամբար

Դեկտեմբերի 1-25

Հնչյունաբանություն-վարժ․ 74-94-Հայոց այբուբենի տառերի թվային արժեքը

Մաշտոցյան գրի ստեղծումից հետո հայերեն տառերն օգտագործվել են նաև իբրև թվարժեքներ: Այդ տառ-թվերով են ստեղծվել միջնադարյան Հայաստանի ճշգրիտ գիտություններին վերաբերող բոլոր գրքերը: Հայերեն 36 տառերը գրվել են 9-ական տառ պարունակող 4 շարքով, որոնք համապատասխանորեն նշանակում են միավորներ, տասնավորներ, հայրուրավորներ և հազարավորներ:

Այս 36 տառերի զուգորդմամբ կարելի է գրել 1-ից մինչև 9999 բոլոր ամբողջ թվերը, օրինակ. ծա = 51, ռջղ = 1990, քջղթ = 9999: Հետագայում հայկական այբուբենում ավելացված օ տառը նշանակել է 10000: Մեծ թվերի համար հայերենն ունեցել է հատուկ անվանումներ և պայմանանշաններ: Օրինակ, 10000-ն անվանել են բյուր և նշանակել ^, որը դրվելով տառաթվանշանի վրա, այն մեծացրել է 10000 անգամ:

Այսպես՝  ^                    ^                      ^                        ^

ա = 10000    բ = 20000     ժ = 100000     ք = 90000000

Նոյեմբերի 9-30

Հնչյունաբանություն-վարժ․ 50-80

Դինո Բուցատի «Երգ Պատերազմի»-քննարկում

Գրականություն-«Սեբաստացու օրեր, կրթահամալիրի տոն» նախագիծ

Հոկտեմբերի 15-31

Ինքակրթության նախագծեր

Հնչյունաբանություն. ուղղագրություն և ուղղախոսություն-վարժ. 30-50

Ընթերցանություն-Գրաբարի օրեր. Թարգմանչաց տոն

Հիսուսի առակները

Հիսուսի ուսուցումները

  • Ընտրիր որևէ միտք, ձևակերպում կամ նախադասություն և գրավոր վերլուծիր՝ վերաբերմունք արտահայտելով։

Հոկտեմբերի 6-14

Ինքակրթության նախագծեր

Հնչյունաբանություն. ուղղագրություն և ուղղախոսություն-վարժ. 25-30

Վիլյամ Սարոյան «Պատերազմը»

Հարցեր և առաջադրանքներ

  • Դու ի՞նչ ես հասկանում պատերազմ ասելով, իսկ խաղաղությո՞ւն:
  • Քո կարծիքով ի՞նչ է սերը:
  • Երբ և ինչու են մարդիկ և ժողովուրդները սկսում ատել միմյանց:
  • Ի՞նչ ընդհանուր բաներ ունեին Հերմանն ու Գրիգորը:
  • Ինչպե՞ս ես հասկանում վերջին նախադասությունը: Գրավոր ներկայացրու հասկացածդ:

«Կոմիտասյան օրեր կրթահամալիրում» նախագծից ընտրիր և կատարիր առաջադրանքներից առնվազն երկուսը։

Սեպտեմբերի 29-հոկտեմբերի 1

Ինքակրթության նախագծեր

Հնչյունաբանություն. ուղղագրություն և ուղղախոսություն-վարժ. 20-25

«Կոմիտասյան օրեր կրթահամալիրում» նախագծից ընտրիր և կատարիր առաջադրանքներից առնվազն երկուսը։

Սեպտեմբերի 22-24

Քերականության բաժինները. ձևաբանություն և շարահյուսություն

Հնչյունաբանություն. ուղղագրություն և ուղղախոսություն-վարժ. 1-10

Օլգա Տոկարչուկ-Նոբելյան բանախոսություն

Համացանցի օգնությամբ փորձիր պարզել` ով է բանախոսության հեղինակ Օլգա Տոկարչուկը:

Բանախոսությունից ընտրիր որևէ միտք և փորձիր ներկայացնել քո կարծիքը` համաձայնությունը կամ անհամաձայնությունը:

Վերլուծիր հետևյալ նախադասությունը` հիմնավորելով կարծիքդ: «Պատումի մշտական թիրախն իմաստն է: Նույնիսկ եթե դա ուղղակիորեն է արտահայտվում, կամ նույնիսկ, երբ միտումնավոր հրաժարվում է իմաստ փնտրել և կենտրոնանալով ձևի վրա՝ փորձարկումներ է անում որոնման նոր ձևերի»:

Սեպտեմբերի 15-17

Մայրենիի ֆլեշմոբ

Թեմա 1. Լեզվաբանություն

Հայոց լեզվի մասին նախագիտելիք. հնդեվրոպական լեզվաընտանիք, հայոց լեզուն՝ որպես ինքնուրույն ճյուղ, հայոց լեզվի զարգացման փուլերը։

Ուսումնասիրություններ

Об авторе Նունե Ռուբիկի Մովսիսյան

Բարև, բարեկամ: :)
Запись опубликована в рубрике Մեդիակրթություն. Добавьте в закладки постоянную ссылку.

1 отзыв на “Հայոց լեզվի ընտրությամբ գործունեություն

  1. Уведомление: 2020-2021 ուսումնական տարի — Սեբաստացիական մեդիադարակ

Добавить комментарий

Заполните поля или щелкните по значку, чтобы оставить свой комментарий:

Логотип WordPress.com

Для комментария используется ваша учётная запись WordPress.com. Выход /  Изменить )

Google photo

Для комментария используется ваша учётная запись Google. Выход /  Изменить )

Фотография Twitter

Для комментария используется ваша учётная запись Twitter. Выход /  Изменить )

Фотография Facebook

Для комментария используется ваша учётная запись Facebook. Выход /  Изменить )

Connecting to %s