9:00-9:15  օրվա մուտք, պատասխանատու` Իրինա Ապոյան

Հունիսի 17

9:00-9:15 օրվա մուտք
9:15-9:30 Կրթահամալիրի տնօրենի խոսքը

9:30-10.30 Ուսումնական այլ աշխատանք. թարգամանական նյութերի գնահատում, խմբագրական աշխատանք

10:30-11:30. մրցութային նյութերի դիտում, քննարկում

14:00-15:00   ամփոփիչ համերգ Մարմարյա սրահում (ռոք, հեղինակային, այլընտրանքային) պատասխանատու` Կարեն Խաչատրյան
15:15-16:00   դասավանդողների շուրջտարյա դպրոց

Հունիսի 18

9:00-9:15 օրվա մուտք

9:15-9:30  Կրթահամալիրի տնօրենի խոսքը
9:40  10:20.  Ուսումնական այլ աշխատանք. «Աղավնավանք» ճամբարի cragir

13:00-14:00. հանդիպում արթ-թերապևտ Արմինե Առաքելյանի հետ: Թեմա՝«Լուսանկարչության հոգեբանական կողմերը»

14:00-14:45. ամփոփիչ համերգ  Մարմարյա սրահում  /փոփ,  ռեփ/

Հունիսի 19

9:00-9:15. օրվա մուտք

9:15-9:30  կրթահամալիրի տնօրենի խոսքը

9:40 10:20  կլոր սեղան-քննարկումներ,«Թարգմանիր» ամսագրի մրցույթի արդյունքների ամփոփում,Ավագ-դպրոց վարժարանի ակումբ
10:30-12:00- Գրքի քննարկում. Հերման Հեսսե
13:00-14:00- Հանդիպում Գարեգին Գրիգորյանի հետ
14:00-15:00-  ամփոփիչ համերգ  համերգասրահում /ջազ, դասական/

Հունիսի 20

Ամառային ստուգատեսային ճամբարի ամփոփում Սիրահարների այգում

Թարգմանական ստուգատես

Թարգմանական նյութերի մեդիափաթեթ

«Առականի» թարգմանական բլոգ

«Վիքիմեդիա» նախագիծ

Հունիսի 22

Հանրակրթական պետական չափորոշիչ

Ավագ դպրոց. ուսումնական պլանի պարզաբանումներ. նկատառումներ և հարցեր

2. կատարում ընդունելության պահանջները, ի՞նչ պահանջների մասին է խոսքը

12. Անձնական ուսումնական բլոգի (կայքի) սահմանված կարգով վարումը սովորողի համար պարտադիր ուսումնական աշխատանք է:

Հարց. մենք ունե՞նք անձնական ուսումնական բլոգի (կայքի) վարման մասին սահմանած կարգ: Եթե ունենք, հղումը դնենք այդ կարգի վրա, որպեսզի ձևակերպումը հասկացվի:

Իսկ, եթե չունենք ( համենայն դեպս, ես չգտա), եկեք նախ սահմանենք այդ կարգը:

Ինչ էլ լինի, ձևակերպումը թերի է, նախ որովհետև հասկանալի չէ՝ ինչ ասել է բլոգի (կայքի) վարում:

Եթե «բլոգի վարում» ասելով ի նկատի ունենք անհայտ ժամանակահատվածում այս կամ այն առարկայից թողարկվող գործնական վարժություններ, թեստերի պատասխաններ, պատճենած նյութեր, միով բանիվ՝ ոչ ստեղծական աշխատանք, ապա ձևակերպումը միանգամայն տեղին է: Իսկ, եթե «բլոգի վարում» ասելով ի նկատի ունենք ստեղծական աշխատանք, ապա պատկերը փոխվում է:

Փորձեմ հիմնավորել: Սրանք բլոգավարությանը ներկայացվող այն ընդհանուր պահանջներն են, որոնցով առաջնորդվում ենք իմ սովորողներն ու ես:

1. տեսանելի է հեղինակային դիրքորոշումը. նյութերը բովանդակային առումով ամբողջական են և թարմացվում են հաճախակի (շաբաթական առնվազն 2-3 անգամ)
2. նյութերը մատուցվում են հնարավորինս գրագետ կերպով
3. տեքստերը զերծ են ոչ հայեցի կետադրական նշաններից և ինտերնետային այլևայլ սիմվոլներից
4. զգացվում է համացանցային մշակույթի առկայություն. պահպանվում են հեղինակային իրավունքի նորմերը, էթիկայի կանոնները:
Իրականությունն այն է, որ «Անձնական ուսումնական բլոգի (կայքի) սահմանված կարգով վարումը սովորողի համար պարտադիր ուսումնական աշխատանքը» սովորողների շատ փոքր մասն է միայն կարողանում հաղթահարել:

Առաջարկում եմ հանել «պարտադիր» բառը, որովհետև այսպես, թե այնպես սա չի գործում:

14. Կրթահամալիրի, ավագ դպրոցի կայքերին հետևելը և դրանց աշխատանքին մասնակցելը սովորողի պարտադիր ուսումնական աշխատանք է:

28. Ուսումնական պլանի և ուսումնական ծրագրերի կատարողականն արտացոլվում է դպրոցի ղեկավարի, դասավանդողների և սովորողների ուսումնական բլոգներում և սահմանված կարգով ներկայացվող էլեկտրոնային կիսամյակային հաշվետվություններում:

29. Սովորողի կիսամյակային և տարեկան գործունեույթունը գնահատվում է կրեդիտների միջոցով՝ սահմանված կարգով:

Հունիսի 23

Միջին դպրոց. ուսումնական պլանի պարզաբանումներ. նկատառումներ և հարցեր

9. Դրանցով որոշված պարապմունքների, ճամբարների, ուսումնական ստուգատեսների, ծեսերի և տոների սահմանված կարգով մասնակցությունը պարտադիր ուսումնական աշխատանք է:

15. Կրթահամալիրի, դպրոցի կայքերին հետևելը և դրանց աշխատանքին մասնակցելը սովորողի պարտադիր ուսումնական աշխատանք է:

17. Սահմանված կարգով իրականացվող ուսումնական ճամփորդությունները դասընթացների բաղկացուցիչն են: Սովորողի մասնակցությունը այդ ճամփորդություններին պարտադիր է:

Սովորողը տնային առաջադրանքներ և ինքնակրթության աշխատանքի խորհրդատվություն կարող է ստանալ ըստ իր անհատական ուսումնական պլանի: