Լրացուցիչ կրթություն. սեպտեմբեր ամսվա արդյունքներ
Սեպտեմբերի 28-30
Սիրելի սովորողներ, խնդրում եմ նախապատրաստվել ձեր մեկամսյա աշխատանքների ներկայացմանը: Բնականաբար, գնահատելու եք ինքներդ: Խնդրում եմ մեկ անգամ ևս նայել Գնահատման համակարգը: Շնորհակալություն:
Ուսումնական պարապմունքների ժամանակ արվող աշխատանք
Գործնական քերականություն, վարժ. 202, 203, 204, 205, 206, 207, 208
Լրացուցիչ՝ «Մեղու» ամենամյա մրցույթի առաջադրանքներ
Սեպտեմբերի 22-27
Ուսումնական պարապմունքների ժամանակ արվող աշխատանք
Գործնական քերականություն, վարժ. 196, 197, 198, 199, 200, 201, 202
Լրացուցիչ՝ «Մեղու» ամենամյա մրցույթի առաջադրանքներ
Գրականություն
Կարդա «Բժշկություն երաժշտությամբ» և «Հայր Կոմիտասի հետմահու Գողգոթան» նյութերը և բանավոր ներկայացրու դասարանում:
Կարդա Կոմիտասի բանաստեղծությունները, ընտրիր և անգիր սովորիր քեզ հատկապես դուր եկած բանաստեղծություններից մեկը կամ մի քանիսը:
Սովորողի ընտրությամբ արվող լրացուցիչ ուսումնական աշխատանք
- Ծանոթացիր «Արխիվային բացահայտումներ» և «Վիլ-Ժուիֆ հոգեբուժարանի արխիվները» նյութերին, փորձիր վերաբերմունք արտահայտող տեքստ գրել:
- Նայիր «Կոմիտաս Վարդապետի թանգարան-ինստիտուտ» և «Կոմիտաս. մուլտիմեդիա» տեսանյութերը և պատմիր՝ ինչի մասին են:
- Ըստ նախասիրությունների՝ վերլուծիր, նկարիր, անիմացիոն փոքրիկ տեսանյութ պատրաստիր Կոմիտասի բանաստեղծությունների մոտիվներով:
Սեպտեմբերի 15-21
Ուսումնական պարապմունքների ժամանակ արվող աշխատանք
Գործնական քերականություն, վարժ. 191, 193, 193, 194, 195
Գրականություն
Հարցեր և առաջադրանքներ
- Ծանոթացիր «Կոմիտաս» կայքէջին, կարդա որոշ նյութեր, գրավոր կամ բանավոր ներկայացրու՝ ինչ նոր տեղեկություններ իմացար Կոմիտասի մասին:
- Կոմիտասի մասին կարդա Ավ. Իսահակյանի, Աղավնի Մեսրոպյանի հուշերը, լսիր նաև «Հուշեր Կոմիտասի մասին» ռադիոնյութը՝ ըստ այդմ ներկացնելով քո ճանաչած Կոմիտասին:
Սեպտեմբերի 7-14
Ուսումնական պարապմունքների ժամանակ արվող աշխատանք
Հայոց լեզու, վարժ. 186, 187, 188, 189, 190
Գրականություն
Տեքստային նյութ. Լիվինգսթոն Լարնեդ, «Հոր զղջումը»
Հարցեր և առաջադրանքներ
- «Բոլոր մեծահասակները առաջ երեխա են եղել, միայն թե նրանցից քչերն են այդ բանը հիշում»: Համաձա՞յն ես Էքզյուպերիի այս մտքի հետ, պատասխանդ հիմնավորիր:
- Ինչ եք կարծում՝ ինչո՞ւ են մեծահասակները երեխաներին չափում սեփական տարիների չափանիշով:
- «Քո փոքրիկ սիրտը նույնքան մեծ է, որքան արշալույսը հեռավոր բլուրների վրա»: Ինչպե՞ս ես հասկանում այս նախադասությունը:
- Երբևէ զղջացե՞լ ես ինչ-որ բանի համար, հատկապես ո՞ր դեպքերում ես զղջում:
- Փորձիր պարզել Լիվինգսթոն Լարնեդն էլ ի՞նչ ստեղծագործություններ ունի:
Սովորողի ընտրությամբ արվող լրացուցիչ ուսումնական աշխատանք
Ծանոթացիր խնդրեմ «Վիլյամ Սարոյան» կայքէջին և «Վիլյամ Սարոյան» մեդիափաթեթին, ընտրիր որևէ նյութ կամ նյութեր, կարդա, փորձիր վերլուծել:
Սեպտեմբեր 1-6
Ուսումնական պարապմունքների ժամանակ արվող աշխատանք
Հայոց լեզու, վարժ. 180,181, 182,183, 184, 185
Գրականություն
Տեքստային նյութ. Վիլյամ Սարոյան «Պատերազմը»
Հարցեր և առաջադրանքներ
- Դու ի՞նչ ես հասկանում պատերազմ ասելով, իսկ խաղաղությո՞ւն:
- Քո կարծիքով ի՞նչ է սերը:
- Երբ և ինչու են մարդիկ և ժողովուրդները սկսում ատել միմյանց:
- Ի՞նչ ընդհանուր բաներ ունեին Հերմանն ու Գրիգորը:
- Ինչպե՞ս ես հասկանում վերջին նախադասությունը: Գրավոր ներկայացրու հասկացածդ:
Սովորողի ընտրությամբ արվող լրացուցիչ ուսումնական աշխատանք
Ծանոթացիր խնդրեմ «Վիլյամ Սարոյան» կայքէջին և «Վիլյամ Սարոյան» մեդիափաթեթին, ընտրիր որևէ նյութ կամ նյութեր, կարդա, փորձիր վերլուծել:
Հայկական կակաչ (Papaver Armeniacum) 
Уведомление: Դասավանդողի մեդիադարակ | Հայկական կակաչ (Papaver Armeniacum)
Դասապրոցեսում, տնային աշխատանքներում, լրացուցիչ կրթության մեջ օգտագործվող թվային միջոցներ (անհրաժեշտ, բավարար, ցանկալի)
Դասապրոցեսում՝ բավարար, լրացուցիչ կրթության մեջ՝ անհրաժեշտ:
Սովորողի թվային տեխնոլոգիական կարողություններ՝ ըստ կրթական աստիճանների և բնագավառների (անհրաժեշտ, բավարար, ցանկալի)։
Սովորողի թվային տեխնոլոգիական կարողություններ Ավագ դպրոց-վարժարանում անհրաժեշտ են:
НравитсяНравится
Уведомление: 2015-2016 ուս. տարվա նախագծեր | Հայկական կակաչ (Papaver Armeniacum)
Уведомление: Դասավանդողի մեդիադարակ — Դասավանդողի մեդիադարակ