Մայիս ամսվա անելիքներ

Ապրիլ ամսվա անելիքներ

Ապրիլի 25-30

Գործնական քերականություն, վարժ. 295, 296, 297, 298, 299, 300

9-րդ դաս.-ի ավարտական քննական ուղեցույց

Թեստեր, նաև՝  Առցանց թեստային աշխատանք

Համաշխարհային գրականություն

Իրանական պոեզիա. Ջալալ Ադ Դին Ռումի

Անգլիական գրակ. Վիլյամ Շեքսպիր

Մայրամուտ

Ապրիլի 18-24

Ի հիշատակ Եղեռնին զոհ գնացած արևմտահայ գրողների

Ժայռից մասուր է կաթում

Կարմիր սարսուռ է կաթում,

Ձորում մշուշ է:

Առուն մասուր է տանում,

Կարմիր սարսուռ է տանում,

Ի~նչ էլ աշխույժ է:

Առուն բարի է այնպես,

Հասկանալի է այնպես,

Այնպես անուշ է:

Նա երկնչում է քարից,

Բայց երբ թռչում է քարից,

Ահռելի ուժ է:

Առուն ինչպես կլռի,

Սերս եկել է ջրի,

Ձեռքինը կուժ է:

Առուն մասուր է տանում,

Կարմիր սարսուռ է տանում,

Աշուն է, ուշ է:  

Հարցեր և առաջադրանքներ՝

• Դուրս գրիր անծանոթ բառերը և բառարանի օգնությամբ բացատրիր:
• Բնության ո՞ր երևույթն է իբրև անձ ներկայացված (անձնավորված):
• Բացատրիր տրված փոխաբերությունը /ոչ ուղղակի իմաստով գործածված արտահայտությունը/՝ Ժայռից մասուր է կաթում…
• Փորձիր գտնել փոխաբերական իմաստով գործածված արտահայտությունները:
• Փորձիր համացանցի օգնությամբ պարզել` որոնք են պատկերավորման միջոցները:

• Գրավոր պատմի՛ր բանաստեղծությունը:
• Բանաստեղծության միջից դուրս գրիր հերոսներին իրենց բնութագրող բառերի հետ. օրինակ՝ կապույտ երկինք…
• Ո՞ր բառերն ու բառակապակցություններն են կրկնվում: Դրանք ի՞նչ են տալիս բանաստեղծությանը:
• Ո՞ր տողերում է խտացված հեղինակի հիմնական ասելիքը՝ ստեղծագործության հիմնական գաղափարը:
• Ո՞րն է այս բանաստեղծության փոխաբերական իմաստը:

Հարցերը և առաջադրանքները՝  Մարգարիտ Հարությունյանի

Ապրիլի 10-17

Կարդա Աղայանի «Երկու խոշոր չարիք»  հոդվածը  (1898 թ.) և պատասխանիր հետևյալ հարցերին:

Մարտի 21-25. Ուսումնական նախագծերի ստուգատես (Առականի,  Գրապտույտ,  Վիքիմեդիա, Ֆիլմադարան, Շողակն, Հոգևոր կրթություն, Մեր եկեղեցու խորհուրդները)

Ֆիզիկական միջավայրում՝ Մայր դպրոց, 3.3 կաբինետ

Երկուշաբթի, երեքշաբթի, հինգշաբթի, ուրբաթ օրերին՝  ժամը 9.20-ից 15. 00-ը:

Երբ ձեզ հարմար է` համեցեք:

Մարտի 29-31

Մարտի 21-25.ի աշխատանքի ներկայացում, ինքնագնահատում:

Մարտ ամսվա աշխատանքի ներկայացում, ինքնագնահատում:

Գնահատականները՝  էլեկտրոնային մատյաններում

Մարտի 14-20

«Կարդում ենք» ստուգատեսի ամփոփում,  պատասխանատու՝  «Գրապտույտ» պատանեկան ամսագիր

Գործնական քերականություն, վարժ. 281, 282, 283, 284, 285

9-րդ դաս.-ի ավարտական քննական ուղեցույց

Թեստեր, նաև՝  Առցանց թեստային աշխատանք

Արտասահմանյան գրականություն. Էդգար Պո «Ագռավը»

Գրականություն. «Կարդում ենք Չարենց »

• Ծանոթանալ«Չարենց» կայքէջին և «Եղիշե Չարենց» մեկնարկային մեդիափաթեթին,  ուշադիր կարդալ նյութ կամ նյութեր, բանավոր ներկայացնել դասարանում:
• Անգիր հատվածներ «Տաղ անձնական»-ից, «Էմալե պրոֆիլը Ձեր» և «Տաղարան» շարքերից
• Լրացուցիչ փաթեթ. Մահվան տեսիլ. փաստավավերագրական ֆիլմը նայիր և գրավոր վերապատմիր:

Հարցեր և առաջադրանքներ

• Կարդա «Էմալե պրոֆիլը Ձեր» շարքը:
• ա. Շարքը Չարենցը նվիրել է Արմենուհի Տիգրանյանին,կարդա տեղեկություններ նրա մասին: Կարդա նաև Արմենուհի Տիգրանեան-Ահարոնեանի բանաստեղծությունները,փորձիր վերլուծել:
• բ. Վահան Տերյանը ևս շարք է նվիրել Արմենուհի Տիգրանյանին, փորձիր պարզել՝ որ շարքն է: Կարդա նաև այդ շարքի բանաստեղծությունները:
• գ. Շարքից անգիր սովորիր քեզ դուր եկած բանաստեղծությունը:
• Կարող ես նայել նաև՝«Էմալե պրոֆիլը Ձեր» անիմացիոն մուլտֆիլմը:
• Ինչպես նաև լսել՝ «Երբ ես տեսնում եմ դեմքը Ձեր»

Հարցեր և առաջադրանքներ

• Կարդա Չարենցի«Տաղարան» շարքը: Շարքից անգիր սովորիր նոր բանաստեղծություններ:
• Կարող ես լսել նաև շարքի բանաստեղծությունները:
• Ինչպես նաև՝ «Երգադարան» բաժնի երգերը:
• գ. Փորձիր պարզել՝ «Երգադարանի» ո՞ր երգերը «Տաղարանից» չեն:
• Ծանոթացիր մեդիափաթեթի «Տեսադարան» բաժնի տեսանյութերին: Քո կարծիքով՝ ո՞ր տեսանյութն է առավել հաջողված, ինչո՞ւ: Կարծիքդ հիմնավորիր:
• Լսիր մեդիափաթեթի«Ձայնադարան» բաժնի ձայնագրքերը:  Ինքդ քո հավանած բանաստեղծությունը ձայնագրիր, ձևավորիր հեղինակային լուսանկարներով, պատրաստիր տեսանյութ և ներկայացրու դասարանում:

Հարցեր և առաջադրանքներ

• Կարս-Երևան վիրտուալ ճամփորդություն ընթացքում մի քանի կանգառներ կան: Փորձիր պարզել` ի՞նչ կանգառներ են, տեղեկությունները բանավոր ներկայացրու դասարանում:
• ա. Եղիշե Չարենցի ո՞ր բանաստեղծությունն է հնչում տեսանյութում: Հենց այդ բանաստեղծությունն էլ սովորիր անգիր:
• բ. 4-6 նախադասությամբ արձակ ձևակերպիր«Տաղ անձնականի» բովանդակությունը:
• ա. Լսիր նաև՝ «Տաղ անձնական» բանաստեղծությունը:
• բ. Ինչպես նաև՝ «Տաղ անձնական» երգը:
• Հավաքիր տեղեկություններ Եղիշե Չարենցի ծննդավայրի, Կարսի Սուրբ Առաքելոց եկեղեցու, Կարինե Քոթանճյանի մասին (չմոռանաս աղբյուրը նշել) և բանավոր ներկայացրու դասարանում:
• Կարդա Չարենցի «Ծիածան» շարքը, ընտրիր մի բանաստեղծություն, սովորիր անգիր:
• ա. Լսիր նաև շարքի բանաստեղծությունները:
• բ.Ինչպես նաև՝  «Լուսամփոփի պես աղջիկ» երգը:

Մարտի 5, 6, 7, 8 (լրացուցիչ փաթեթ)

• 5-7 նախադասությամբ շարադրեք այն, ինչ իմացաք «Շողակաթ» հեռուստաընկերության պատրաստած  «Հավերժի ճամփորդը» փաստավավերագրական ֆիմի առաջին մասը նայելուց հետո:
• 3-5 նախադասությամբ շարադրեք ֆիլմի երկրորդ մասի այն հատվածը, որն առավել հավանեցիք:
• Ի՞նչ ես կարծում, ֆիլմը ինչո՞ւ է վերնագրված«Հավերժի ճամփորդը»:

Մարտի 9-13

Գործնական քերականություն, վարժ. 281, 282, 283 

9-րդ դաս.-ի ավարտական քննական ուղեցույց

Թեստեր, նաև՝  Առցանց թեստային աշխատանք

Գալստյան կիրակի

Գրականություն. Կարդում ենք Թումանյան

Դառնացած ժողովուրդ

Փետրվար ամսվա աշխատանքի ներկայացում, ինքնագնահատում:

Գնահատականները՝  էլեկտրոնային մատյաններում

Մարտի 1-6

Գրաբարի օլիմպիադա

Շաբաթվա առակ. Այրի կնոջ և դատավորի առակը

Գործնական քերականություն, վարժ. 275, 276, 277, 278, 279, 280 

9-րդ դաս.-ի ավարտական քննական ուղեցույց

Թեստեր, նաև՝  Առցանց թեստային աշխատանք

Գրականություն. «Կարդում ենք Թումանյան» նախագիծ

Մի՞թե դժվար է

Հարցեր և առաջադրանքներ

• Ի՞նչ ես կարծում` լինել առանձին կարծիքի ու համոզմունքի և հարգել իրար ու նույնիսկ միասին ուրախանալը անկարելի՞ բան է։
• Խնդրում եմ հիշել կոնկրետ դեպք` վերջին անգամ երբ եք սրտանց ուրախացել ձեր կողքինի ուրախությամբ: Դե, ասեք է, մեծ-մեծ խոսում եք էլի…

Ձևն ու հոգին

• Ի՞նչ եք կարծում, այսօր գերակշռողը ձևն է, թե՞ բովանդակությունը: Ինչո՞ւ ես այդպես կարծում, փորձիր կարծիքդ հիմնավորել:

Փետրվարի 21-27

Գործնական քերականություն, վարժ.  270, 271, 272, 273, 274, 275

9-րդ դաս.-ի ավարտական քննական ուղեցույց

Թեստեր, նաև՝  Առցանց թեստային աշխատանք

Շաբաթվա առակ. Անիրավ տնտեսի առակը

Գրաբարի օլիմպիադա

Գրականություն. «Կարդում ենք Թումանյան» նախագիծ

Մի՞թե դժվար է

Հարցեր և առաջադրանքներ

• Ի՞նչ ես կարծում` լինել առանձին կարծիքի ու համոզմունքի և հարգել իրար ու նույնիսկ միասին ուրախանալը անկարելի՞ բան է։
• Խնդրում եմ հիշել կոնկրետ դեպք` վերջին անգամ երբ եք սրտանց ուրախացել ձեր կողքինի ուրախությամբ: Դե, ասեք է, մեծ-մեծ խոսում եք էլի…

Ձևն ու հոգին

• Ի՞նչ եք կարծում, այսօր գերակշռողը ձևն է, թե՞ բովանդակությունը: Ինչո՞ւ ես այդպես կարծում, փորձիր կարծիքդ հիմնավորել:

Ընթերցանության նյութեր. հոդվածներ, բանաստեղծություններ

Հայի ոգին

Հարցեր և առաջադրանքներ

• Բացատրական բառարանի օգնությամբ բացատրիր հոգի և ոգի բառերը:
• Քո կարծիքով՝ ո՞րն է հայ ժողովրդի ոգին և ի՞նչ է ուզում նա։
• Ո՞րն է քո հոգին և ի՞նչ է ուզում նա:
• Նյութի բովանդակությանը հավատարիմ մնալով՝  համակարգչային նկարչական որևէ ծրագրով փորձիր նկար պատրաստել:

 Մեծ ցավը

Հարցեր և առաջադրանքներ

• Կարդացե՛ք տեքստը:
• Բնութագրեք տեքստի թեման երկու բառով։
• Բնութագրեք տեքստի գլխավոր ասելիքը երկու նախադասությամբ։
• Կարդում ենք գտած բառերը, նախադասությունները և փորձում հիմնավորել։
• Նյութի բովանդակությանը հավատարիմ մնալով՝  համակարգչային նկարչական որևէ ծրագրով փորձիր նկար պատրաստել:

Փետրվարի 15-20

Գործնական քերականություն, վարժ.  266, 267, 268, 269, 270

9-րդ դաս.-ի ավարտական քննական ուղեցույց

Թեստեր, նաև՝  Առցանց թեստային աշխատանք

Գրականություն. «Կարդում ենք Թումանյան» նախագիծ

Ծանոթանալ «Հովհաննես Թումանյան» մեկնարկային մեդիափաթեթին, ուշադիր կարդալ նյութ կամ նյութեր, գրավոր կամ բանավոր ներկայացնել դասարանում:

Անգիր հանձնարարվող նյութեր. Քառյակներ

Ընթերցանության նյութեր. հոդվածներ, բանաստեղծություններ

Գործնական քերականություն, վարժ.  261, 262, 263, 264, 265

Կարդա  Տերյանը` գրական հայերենի հիմադիր և Տերյանը՝  հասարակական-քաղաքական գործիչ նյութերը:

• Գրավոր (7-10 նախադասությամբ) ներկայացրու նյութի բովանդակությունը:

Ուշադիր նայիր «Վերջին ուղևորություն» փաստավավերագրական ֆիլմը:

Նայիր նաև Շողակաթ հեռուստաընկերության «Անհայտ Տերյանը» հաղորդումը:

Լսիր նաև Տերյանի բանաստեղծությունները՝ Վահան Տերյան. Հայադարան 

• Գրավոր (7-10 նախադասությամբ) և բանավոր ներկայացրեք ֆիլմի բովանդակությունը

Փետրվարի 1-7

Գործնական քերականություն, վարժ.  261, 262, 263, 264, 265

Գրականություն. Վահան Տերյան

Վահան Տերյան. մեկնարկային մեդիափաթեթ. Կենսագրական տվյալներ

Անգիր բանաստեղծություններ

«Չգիտեմ այս տխուր աշխարհում» (9,2 դաս.), «Ես սիրում եմ մթնշաղը նրբակերտ» (9,3 դաս.), «Սիրում եմ աչքերիդ տխրությունը խորին»(9.1 դաս.), «Գարնան երեկո»(10 դաս.)

Հարցեր և առաջադրանքներ

Կարդա Վահան Տերյանի  «Հոգևոր Հայաստան» հոդվածի Ա, Դ, Ե հատվածները:

• Ի՞նչ ասել է հոգևոր, իսկ դու ինչպե՞ս ես պատկերացնում Հոգևոր Հայաստանը:
• «Չկամենանք շքեղ շենքերի հայրենիք դարձնել մեր Հայրենիքը, հոգու եւ մտքի՛ հպարտությամբ ճոխացնենք նրան»: Ի՞նչ ես հասկանում հոգու և մտքի հպարտություն ասելով:
• Փորձիր համեմատել Տերյանի «Հոգևոր Հայաստան» հոդվածը և Կոստան Զարյանի «Հայության կոչումը»: Ի՞նչ ընդհանուր բան ես տեսնում:

«Կարդում ենք Տերյան» նախագիծ

Խնդիրները

• Վահան Տերյանի անձի և ստեղծագործությունների նկատմամբ հետաքրքրության խթանում
• Տերյանի բանաստեղծությունների, նամակների, հոդվածների ընթերցում
• Տերյանի ստեղծագործությունների տարածում

Թեմաներ

• Տերյանը՝ հասարակական-պետական գործիչ
• Տերյան քաղաքացի
• Տերյանը՝ մարդ
• Տերյանը՝  բանաստեղծ
• Տերյանի զգացումների աշխարհը
• Տերյանից փոխանցված խոհեր
• Ասելիքս՝ Տերյանի միջոցով
• Ուսումնասիրություններ՝ Տերյանը մեր օրերում
• Տերյանը հրատարակչությունների ծրագրում
• Տերյանը դպրոցում, տանը
• Տերյանը քաղաքում
• Տերյանասերներ-տերյանագետներ
• Տերյանը և երաժշտությունը
• Տերյանը և գրական հայերենը

Ակնկալվող նյութերը

• աուդիոնյութ, տեսանյութ, ուսումնասիրություն, վերլուծություն, հարցազրույց, լուսաբանում

Աշխատակարգ

• Փետրվարի 6. ծիսական «Ղափամա»-ստուգատեսի մեկնարկ
• Փետրվարի 8-մարտի 13. ստուգատեսային աշխատանքների հրապարակում ուսումնական բլոգներում, կայքում
• Փետրվարի 9-«Ծնունդդ շնորհավոր, Վահան Տերյան». միասնական արտասանություն
• ներկայացումներ գրական թատրոնի դահլիճում
• ընթերցումներ քաղաքում, հասարակական վայրերում

Նյութերի ներկայացում ըստ անվանակարգերի

• Գրական թատրոն
• Ռադիոպոեզիա
• Կինոպոեզիա
• Վերլուծություն
• Հետազոտող
• Տերյան տարածող

Վարպետության դասեր, կլոր սեղան-քննարկում

Փետրվարի 11-ին, ժամը 13,00. հանդիպում Գևորգ Էմին-Տերյանի հետ

Թեման՝  «Վահան Տերյանը և Հայոց ցեղասպանությունը»

Մարտի 13-18. ստուգատեսի արդյունքների ամփոփում

Մարտի 18. «Կարդում ենք» ստուգատեսի ամփոփում, «Տիգրան Հայրապետյան» ստուգատեսի մեկնարկ

Լուսանկարը՝  Գևորգ Էմին-Տերյանի ֆեյսբուքյան էջից

Աղբյուր՝  Ուս. կենտրոնի բլոգ